Формирование представления о профессиях взрослых у детей 4-5 лет |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 26629 | |
Дисциплина: | Дошкольная педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 12307 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические аспекты формирования представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет 6 1.1 Психолого-педагогические подходы к формированию представлений о профессиях взрослых у дошкольников 6 1.2 Особенности формирования представлений о труде взрослых у детей 4-5 лет 10 2 Экспериментальное исследование особенностей формирования представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет. 14 2.1 Методическое обеспечение и организация исследования 14 2.2 Анализ результатов исследования 18 2.3 Рекомендации для педагогов по формированию у детей представлений о профессиях взрослых 21 Заключение 30 Список использованных источников 32 |
|
Отрывок: |
Работа детского сада имеет свои сложности по осуществлению трудового воспитания: большая часть трудовой деятельности взрослых протекает не на их глазах, возможности наблюдения за трудом ограничены. Поэтому необходимо как только возможно приблизить дошкольников к труду взрослых, показать его общественную значимость, познакомить с сущностью трудовых действий, результатами труда, выявить условия для самого действенного влияния деятельности взрослых на формирование представлений о труде. Актуальность проблемы формирования представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет на социально-педагогическом уровне диктует социальный заказ государства, который диктует направление на развитие социально активной и ответственной личности, которая любит труд и способна преобразовывать окружающий мир. В учреждениях дошкольного образования имеющаяся предметно-развивающая среда не всегда обеспечивает должный уровень формирования представлений детей дошкольного возраста с учётом современных требований. Поэтому на сегодняшний день явно обозначены следующие противоречия: необходимость формирования представлений у детей о современных профессиях взрослых и недостаточность разработанности педагогических условий для этого. Теоретико-методологическая основа исследования: основные положения теории трудового воспитания дошкольников (З.Н.Борисова, Р.С.Буре [3], В.И.Глотова, Г.М.Киселева, М.В.Крулехт, Н.М.Крылова, В.И.Глотова, Г.М.Киселева, В.И.Логинова, Т.А.Маркова, М.М.Стрекаловская, Л.А.Таллер, Т.И.Тарабарина, С.Н.Теплюк, В.Г.Нечаева [11], Л.И.Сайгушева [13,14], C.F.Шатрова [18]); теории о мире взрослых и его влиянии на развитие личности детей (Е.Б.Весна, О.В.Дыбина, М.И.Лисина, С.Л.Рубинштейн, А.Н.Дьяконова, С.А.Козлова [7], В.И.Слободчиков и др.). Цель работы: охарактеризовать особенности формирования представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет. Задачи: 1. Описать основные психолого-педагогические подходы к формированию представлений о профессиях взрослых у дошкольников. 2. Выявить особенности формирования представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет. 3. Разработать программу исследования особенности формирования представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет. 4. Провести экспериментальное исследование и проанализировать результаты. 5. Разработать рекомендации по формированию представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет. Объект исследования: представления детей старшего дошкольного возраста о профессиях взрослых. Предмет исследования: формирование представлений у детей 4-5 лет о профессиях взрослых. Теоретическая значимость исследования определялась тем, что его результаты позволили расширить и углубить знания об особенностях формирования представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет. Практическая значимость исследования заключалась в построении системы диагностической работы по исследованию особенностей сформированности представлений о профессиях взрослых у детей 4-5 лет. Использовались следующие методы: 1. Теоретические: изучение теоретической и научно-методической литературы по теме исследования, изучение педагогического опыта. 2. Эмпирические: психодиагностические (тесты). 3. Количественный (математико-статистический) и качественный анализ полученных данных. Исследование проводилось на базе МБДОУ «Детский сад № 18 комбинированного вида» г. Нижневартовска. Экспериментальную группу составили дети среднего дошкольного возраста (4-5 лет) в количестве 30 детей. Объем и структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемых источников. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Педагогический мониторинг сформированности умений детей 4-5 лет в лепке | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 4950 | |
Тема: | Педагогический мониторинг сформированности умений детей 4-5 лет в аппликации | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ЕВГУ | |
Просмотры: | 3864 | |
Тема: | Педагогический мониторинг сформированности умений детей 4-5 лет в аппликации | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет | |
Просмотры: | 4999 | |
Тема: | Педагогический мониторинг сформированности умений рисовать предметы у детей 4-5 лет | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 2732 | |
Тема: | Зависимость проявления страхов у детей 4-5 лет от стратегии родительского воспитания. | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 4857 | |
Тема: | Педагогический мониторинг развития представлений о форме у детей 4-5 лет | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 3854 | |