Вопросы к экзамену, 1 ¬– 21. |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 26374 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Иное | |
Вуз: | ОмГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 190 руб. | |
Просмотров: | 5133 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание 1. Предмет и задачи курса «Семейная педагогика» 6 2. Спартанская и афинская системы воспитания и образования 8 3. Система древнерусского воспитания 10 4. Семейное воспитание средневековья: «Домострой» 12 5. Семейное воспитание XVII – начала XX веков 14 6. Семейное воспитание в России на современном этапе 16 7. Становление и развитие американской модели семейного воспитания 18 8. История становления западно-европейской педагогики: роль семьи в воспитании и образовании ребенка 20 9. История становления и современное состояние азиатской модели семейного воспитания. Влияние этнических и конфессиональных особенностей семьи на процесс семейного воспитания 22 10. Социально-психологический «портрет» современной семьи 24 11. Психологически благополучная и неблагополучная современная семья 26 12. Роль семьи в развитии ребенка на разных стадиях онтогенеза. Удовлетворение потребностей ребенка в семье 28 13. Статус и роли ребенка в семье. Механизмы воспитания и законы семейного воспитания 30 14. Родительская любовь как культурно-исторический и психологический феномен. Особенности материнской и отцовской любви 32 15. Эмоциональное принятие и эмоциональное отвержение ребенка родителем. Причины отказа от ребенка 34 16. Прародительство, его психологическое значение и личностный смысл для старшего поколения семьи 36 17. Родительское отношение: психологическая сущность, основные понятия, детерминанты и структура родительского отношения 38 18. Взаимосвязь родительского отношения и психического развития ребенка 40 19. Особенности воспитания ребенка в семье с открытой формой неблагополучия 42 20. Особенности воспитания ребенка в семье со скрытой формой неблагополучия 44 21. Проблемы воспитания детей в неполной семье 46 |
|
Отрывок: |
1. Предмет и задачи курса «Семейная педагогика» Педагогика – это наука, которая занимается изучением закономерностей воспитания. Она изучает особенности воспитания в различных условиях, на различных этапах взросления, например, существует педагогика раннего детства, дошкольная педагогика, педагогика начальной, средней школы, коррекционная педагогика и др. Семейная педагогика, которая является относительно самостоятельной научной дисциплиной, выделена по институциональному признаку, то есть по социальному институту – семье. В отличие от воспитания общественного, которое характеризуется главенством рационального компонента, семейное воспитание характеризуется преобладанием эмоционального компонента, семья предполагает теплоту и естественность, которых не хватает общественным воспитательным институтам. Семейная педагогика является наукой о воспитании в семье. Она изучает, как семья влияет на формирование личности ребенка, выдвигает рекомендации по воспитанию, помогает решать многие задачи, которые появляются в процессе воспитания. Отрасль человеческого знания определяется как наука, когда выделены присущие ей предмет и объект исследования. Объектом семейной педагогики является состояние и основные тенденции развития семьи как воспитательного института. Предмет семейной педагогики – это сущность, механизмы воспитания в семье, влияние этого процесса на становление личности ребенка. Задачами семейной педагогики являются:[...] 2. Спартанская и афинская системы воспитания и образования Подробные изучения семейных отношений и воспитательного процесса в семье начались только в ХХ веке. Ученые изучали эволюцию семьи, опираясь на данные этнографии, из которой были почерпнуты сведения о жизни племен и народов, сохранившихся на первобытном уровне развития. Также изучение происходило с помощью анализа древних письменных источников. Особенности воспитательных систем Древней Спарты и Афин определялись особенностями социума. Если Афины были центром ремесел и торговли, то Спарта представляла собой город, в котором бедно и грязно жили и рабовладельцы и рабы. В Древней Спарте главной целью брака было рождение детей. Поэтому в порядке вещей было то, что женщина могла рожать не только от своего мужа, но и от любого мужчины, который должен был попросить у мужа разрешения. Ребенок, рожденный от постороннего мужчины, оставался в доме, если он был крепкий и здоровый. Если же ребенок рождался физически неполноценным, то он «отбраковывался», потому что не мог стать хорошим воином. Это является примером инфантицида, т.е. массового детоубийства.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Изучение воспитательной работы по формированию детского коллектива первоклассников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 6654 | |
Тема: | Исследование познавательных способностей младших школьников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | МарГУ | |
Просмотры: | 8501 | |
Тема: | Урок чтения "Урок поэзии" Вариант №1 | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 8868 | |
Тема: | Двигательная активность дошкольников, как условие повышения физической подготовленности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7528 | |
Тема: | Возникновение теоретической социологии ХIХ века | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотры: | 10428 | |
Тема: | Педагогическая система как разновидность социальной системы, ее компоненты: целевой, содержательный, деятельностный, аналитико-результативный | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 4557 | |